Guessoum Fatima

La formation aux "TIC et pratiques pédagogiques" vise à développer chez l'enseignant des compétences en technologies éducatives, il s’agit de lui fournir les démarches adéquates en vue d'intégrer les TIC dans ses pratiques pédagogiques, ainsi que les mécanismes de la pédagogie universitaire lui permettant d’assurer un enseignement hybride de qualité répondant aux exigences de la société à l’ère du numérique.

Fahima Zenikeri

il s’agit de la maîtrise de la plateforme Moodle, à travers deux (2) thèmes favorisant un meilleur transfert du savoir. 17 activités d’apprentissage sont choisies judicieusement dans l’optique de permettre la mise en ligne du cours respectant les règles de l’enseignement à distance.

Le thème 1 traite la prise en main de la plateforme Moodle à travers 09 activités d’apprentissage, alors que le thème 2 vise le niveau Moodle avancé en proposant 08 activités.


Halima Sallah

L’un des piliers motivationnel de l'apprentissage est l’introduction des TIC dans les pratiques pédagogiques. L’enseignement hybride est devenu une approche incontournable face aux mutations pédagogiques à l’ère du numérique, il permet à l’enseignant d’adopter de nouvelles pratiques pédagogiques facilitant la continuité du processus d’apprentissage, pour un meilleur développement du savoir, savoir-faire et savoir-être chez l’étudiant qui va suivre ses études sans contraintes géographiques ni temporelles et à son propre rythme.

MOODLE est une plateforme pédagogique en ligne.

C'est un service web qui permet de proposer aux utilisateurs de la plateforme

  • des ressources numériques (textes, images, liens, animations, simulations, vidéos, sons ,..) ;

  • des outils d'(auto)-évaluation ;

  • des outils de communication (forums, chat,...) ;

  • des outils de travail collaboratif (wiki, outils de communication);

  • des parcours de formation.

Moodle est une application très riche, mais on peut très rapidement construire un espace de cours fonctionnel. L'apprentissage des diverses fonctionnalités se fera peu à peu, la documentaion étant très fournie et la communauté francophone des utilisateurs de moodle très active.


Hadjer Mamine

مواكبة للتطورات التي يشهدها العالم اليوم في ميدان تكنولوجيات الإعلام و الإتصال وبغية لتنمية مهارات الاستاذ الباحث  حتى لا يبقى حبيس الطرق التقليدية حرصت الوزارة الوصية بصفة عامة و الجامعات بصفة خاصة لتقديم تكوين للأساتذة الجامعيين عبر مجموعة من البرامج والنشاطات، كل نشاط يشمل أهدافا محددة :

* التحكم في السلسلة التحريرية من أجل تصميم وثائق بيداغوجية

* هيكلة الدرس بطريقة بيداغوجية. من خلال التعرف على نظام الدخول نظام التعلم ونظام الخروج

* التحكم في برنامج الاوبال OPALE

* التحكم في منصة  مودل Moodl



Badreddine Bousbia

La formation professionnelle, notamment dans son mode à distance, a vite intégré cette démarche afin de permettre aux apprentis de terminer leur cursus ou en suivre de nouvelles formations.

Pour réussir la formation, l’enseignant doit :

- Avoir un espace de conception sur la plateforme

-Avoir un support pédagogique scindé en chapitres

-Préparer les séquences pédagogiques pour les différents chapitres

-Préparer des activités d’apprentissage à l’avance (TD, quiz,…..)

Rima Bouhali

يعد التعليم الإلكترونية وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات، ويجمع كل الأشكال الإلكترونية للتعليم والتعلم، حيث تستخدم أحدث الطرق في مجالات التعليم والنشر والتعليمية باعتماد الحواسيب ووسائطها التخزينية وشبكاتها، ولقد أدت النقلات السريعة في مجال التقنية إلى ظهور أنماط جديدة للتعلم والتعليم، مما زاد في ترسيخ مفهوم التعليم الفردي أو الذاتي ؛ حيث يتابع المتعلم تعلمّه حسب طاقته وقدرته وسرعة تعلمه ووفقا لما لديهِ من خبرات ومهارات سابقة
وانطلاقا من ذلك فإن كل جامعات العالم بما في ذلك الجامعة الجزائرية تتسارع إلى تبني التعليم الإلكترونية عن بعد. و من أجل ذلك فقد تم فتح العديد من التكوينات مثل هذا التكوين الذي يشمل 5 محاور ويهدف إلى تطوير مهارات الأساتذة الباحثين في تقنيات التعليم والتربية في عصر الرقمنة من أجل تحسين مهامه البيداغوجية و العمل بها.

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